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篇名: 文學大師余秋雨:人生,要尋著有
作者: 健康張 日期: 2011.01.02  天氣:  心情:
文學大師余秋雨:人生,要尋著有根的島嶼
人人都在苦惱人生,但誰也不願多談人生,30人生究竟該怎麼談?
在文學大師余秋雨眼中, 20歲,是尖利的嘶鳴,因為年輕人身上壓了太多的重量,年輕人力氣不夠,尖利批判,是要証明自己的存在;30,人生開始承擔很大的重量,要指揮很多的生命,又要為生命負責,但這個階段體會卻是有生以來第一次孤立無援。
發現人生,需要特殊的眼光。從大陸的北大到面對台灣的大學生,余秋雨用文學的深度、網路的速度,回答學生們人生大問,十分有創意,以下是他回答政大碩博士班學生的提問:
問:網路世代,年輕人也許書讀得不多,但是網路資訊接觸很多,加上網路平台沒有門檻,很容易有言論攻擊,老師如何看?
答:現在全世界都遇到這個問題,開玩笑地說,網路人不叫做知識份子,我們叫他知道份子。知道很多,但是不是知識,知識需要有判斷力,需要處理問題的能力,帶領大家一起去建設。
光是網上知道是不行的,網路知道帶有幻覺,這個幻覺是互相製造的幻覺。現在網路上查消息很容易,看起來甚麼都知道,其實對自己產生了一個欺騙。就像要了解莎士比亞,我在網路上看一下就知道了,但是真的要對莎士比亞深入了解,要花很多時間去體會他所展現的人性美與怪異。
第二網路為了批評,以分類做為自己的起點 。批評的前提是分類,如果不走分類很難批評。分類在社會學上帶有非常大不公正的成份,就像是族群分類一樣,美國與日本這樣的分類就不公平,因為不論美國還是日本人,人性都有好與壞。
批評往往是以莽撞的分類做為前提,這是一種割裂,一種虛假,非常不對,只是在網上享受。
回答台灣學生問題時,學生提問前提常常分了很多的類。歌德說:「人們憑著自己的小聰明分了很多類,最後憑著自己的愛把這些分界全部推倒。」歌德講得真是好。我們不要在分類上做文章,這是小聰明,完全沒有理由。
德國大學者雷行說,在藝術作品要把女王寫得很好的話,你不要把它當作女王,你當作她媽媽的女兒,戰俘的妻子,孩子的媽媽,這時候女王就寫得非常可愛,好玩的是她身分是女王,她又是那樣一個淘氣女兒,或是愛撒嬌的妻子或是慈愛的母親。
人文藝術涵養,就是要減少大家的分類。不只是戲曲,就是人文學科包括藝術,音樂,貝多芬也不分類,把人當作一個整體。批評時看起來很痛快,實際上增加了人類的麻煩。
我對年輕朋友有個建議,不要過度沉淪網路。知道沒意思,這是冒充成熟。我一直強調網外生活,我們要逃出這個網!網外的水與海很大,我們應該在那裏自由翱翔,在網裡面,魚那麼多大家擠來擠去,終有一天我們生命消失了。
除了與網路世代的閃問閃答,余秋雨也在12月來到台灣,12月8日初登彰化,展現華人文學界大師級人物的超凡魅力,當日彰化演藝廳湧入千名書迷,聽眾橫跨老中青三代,可謂彰化的一場文學盛宴。余秋雨以「閱讀文化,找生命的軌跡」為題,透過鏗鏘有力的語調強調閱讀的重要:「記住,你正要建立閱讀的巨大興趣,任何地方都能找到你的學校;任何艱難中,你一定能完滿。」
彰化縣政府特別於演講開始前進行「閱讀績優學校頒獎典禮」,由彰化縣長卓伯源和文學大師余秋雨頒發獎項,格外激勵了辛勤推動閱讀教育的學校。
而余秋雨精彩的演講和無可取代的文風典範,也帶給民眾許多深刻的文學印象和無盡的思想啟發。


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